Este curso é destinado a professores, educadores, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas, psicólogos, pais, familiares, cuidadores, assistentes ou seja, todos os que convivem ou trabalhem com pessoas com necessidades educativas. Não importa o que vamos ensinar, onde vamos ensinar ou a quem queremos ensinar – a Abordagem em Pirâmide nos ajudará a fazê-lo melhor!
A Abordagem em Pirâmide é uma abordagem compreensiva para estabelecer ambientes eficazes de ensino. Através do uso da Análise Comportamental Aplicada (ABA), esta abordagem fornece a base para um ambiente favorável ao aprendizado. A Pirâmide enfatiza como ensinar, mais do que só o que ensinar, de modo a potenciar os resultados de aprendizagem dos indivíduos.
Onde é que as pessoas aprendem? Em todo lugar! Onde é que podemos ensinar? Em todo lugar! Quem é que pode ensinar? Todos!
Este curso de dois dias, 13 horas, irá ajudar pais e profissionais a compreender os componentes essenciais e garantir um ensino e aprendizagem bem sucedidos. Os métodos de ensino da Abordagem em Pirâmide podem ser usados para fortalecer a independência e cooperação, melhorar o comportamento e reforçar a aprendizagem em casa, na escola e na comunidade.
Os participantes vão aprender a:
- Usar estratégias motivacionais e reforços poderosos
- Ensinar competências de comunicação funcional
- Criar oportunidades para o ensino
- Conhecer e utilizar estratégias de ensino (ajudas, modelagem, correção de erros)
- Gerenciar comportamentos inadequados
- Avaliar os progressos
Programa
- 1) Objetivos e Introdução
- Intervenção eficaz/ABA
- O que é aprender?
- O que é ensinar?
- O que é a Abordagem em Pirâmide?
- 2) Objetivos funcionais:
- Seleção de objetivos funcionais
- Identificação de objetivos funcionais
- O que deve ser ensinado?
- Objetivos funcionais em diferentes contextos
- Escrever/planear objetivos funcionais
- 3) Reforço
- O que é o reforço
- Quem determina o que é o reforço?
- Tipos de reforços
- O timing e o planeamento da utilização de reforços
- Sistemas de reforços visuais
- 4) Comunicação e Habilidades Sociais
- O que é comunicação funcional
- Modalidades de comunicação
- Espontaneidade na comunicação
- Habilidades de comunicação críticas
- Como avaliar e ensinar atributos
- 5) Comportamentos Contextualmente Inadequados (CCI)
- O que são CCI?
- Seleção de CCI para intervenção
- Avaliação funcional
- Comportamentos Alternativos Funcionalmente Equivalentes
- Estratégias
- Sistemas de reforço diferencial
- 6) Tipos de Lições
- Tipos de lições
- Ponto-de-Origem
- Lições discretas
- Lições sequenciais
- O papel da repetição no ensino
- 7) Estratégias de Ensino
- Ajudas-dicas
- Pistas naturais
- Estratégias de Ensino Específicas
- 8) Minimização e Correção de Erros
- Minimização de Erros
- Ensino sem erros
- Procedimento de correção de erros em 4 passos
- Procedimento de Correção de erros Passo Atrás
- Ajuda antecipatórias
- 9) Coleta e Análise de dados
- Porquê coletar dados?
- Validade
- Praticabilidade
- Quem deve coletar dados?
- Arquivo e Organização
- 10) Revisões e Conclusões
- Vagas limitadas.
Detalhes do treinamento
2 dias de curso