Este curso é destinado a professores, educadores, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas, psicólogos, pais, familiares, cuidadores, assistentes ou seja, todos os que convivem ou trabalhem com pessoas com necessidades educativas. Não importa o que vamos ensinar, onde vamos ensinar ou a quem queremos ensinar – a Abordagem Pyramid nos ajudará a fazê-lo melhor!

A Abordagem Pyramid é uma abordagem compreensiva para estabelecer ambientes eficazes de ensino. Através do uso da Análise do Comportamento Aplicada (ABA), esta abordagem fornece a base para um ambiente favorável ao aprendizado. A Pyramid enfatiza como ensinar, mais do que só o que ensinar, de modo a potenciar os resultados de aprendizagem dos indivíduos.

Onde é que as pessoas aprendem? Em todo lugar! Onde é que podemos ensinar? Em todo lugar! Quem é que pode ensinar? Todos!

Este curso de dois dias, 13 horas, irá ajudar pais e profissionais a compreender os componentes essenciais e garantir um ensino e aprendizagem bem sucedidos. Os métodos de ensino da Abordagem da Pyramid podem ser usados para fortalecer a independência e cooperação, melhorar o comportamento e reforçar a aprendizagem em casa, na escola e na comunidade.

Os participantes vão aprender a:

  • Usar estratégias motivacionais e reforços poderosos
  • Ensinar competências de comunicação funcional
  • Criar oportunidades para o ensino
  • Conhecer e utilizar estratégias de ensino (ajudas, modelagem, correção de erros)
  • Gerenciar comportamentos inadequados
  • Avaliar os progressos

Programa

  1. 1) Objetivos e Introdução
    • Intervenção eficaz/ABA
    • O que é aprender?
    • O que é ensinar?
    • O que é a Abordagem da Pyramid?
  2. 2) Objetivos funcionais:
    • Seleção de objetivos funcionais
    • Identificação de objetivos funcionais
    • O que deve ser ensinado?
    • Objetivos funcionais em diferentes contextos
    • Escrever/planear objetivos funcionais
  3. 3) Reforço
    • O que é o reforço
    • Quem determina o que é o reforço?
    • Tipos de reforços
    • O timing e o planeamento da utilização de reforços
    • Sistemas de reforços visuais
  4. 4) Comunicação e Competências Sociais
    • O que é comunicação funcional
    • Modalidades de comunicação
    • Espontaneidade na comunicação
    • Competências essenciais de comunicação
    • Como avaliar e ensinar atributos
  5. 5) Comportamentos Contextualmente Inadequados (CCI)
    • O que são CCI?
    • Seleção de CCI para intervenção
    • Avaliação funcional
    • Comportamentos Alternativos Funcionalmente Equivalentes
    • Estratégias
    • Sistemas de reforço diferencial
  6. 6) Tipos de Lições
    • Tipos de lições
    • Ponto-de-Origem
    • Lições de tentativas discretas
    • Lições sequenciais
    • O papel da repetição no ensino
  7. 7) Estratégias de Ensino
    • Ajudas-dicas
    • Pistas naturais
    • Estratégias de Ensino Específicas
  8. 8) Minimização e Correção de Erros
    • Minimização de Erros
    • Ensino sem erros
    • Procedimento de correção de erros em 4 passos
    • Procedimento de Correção de erros de Passo Atrás
    • Ajuda antecipatórias
  9. 9) Coleta e Análise de dados
    • Porquê coletar dados?
    • Validade
    • Praticabilidade
    • Quem deve coletar dados?
    • Arquivo e Organização
  10. 10) Revisões e Conclusões
    • Vagas limitadas. O valor da inscrição inclui a Apostila do Curso e o Certificado.

Detalhes do treinamento

2 dias de curso

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